农静是钦南区那彭镇中心小学的教师。在学困生转化工作中，她善于发现每位学生的优点和缺点，找准切入点，用真心、真情关心和帮助他们，取得较好的成效。

    班里有一个叫小权的男生，由于基础差，基本上不识字，不能够读完整一篇课文，但对绘画却极其感兴趣。在“元旦”书画比赛中，农静特意找了小权同学谈话，希望他能够认真参加这次比赛，鼓励他对绘画作品进行多次修改，最终作品获得一等奖。现在的小权同学，虽谈不上有飞跃性变化，但至少学习比以前更主动，遇到不懂的问题也会请教老师和同学了。

    班里女生小艳，上课时总是无精打采，成绩老是上不去。基于这种情况，她深入到这位学生家中家访。原来小艳的父母重男轻女，放学后总要她做沉重家务活。由于身体吃不消，经常有头痛现象，但父母却不带去就医……了解原因之后，她找个合适机会登门拜访了女生的父母。因为心中有数，家访的效果较好，女生父母很快认识到问题的严重性，并答应立即纠正错误。在以后的学习生活当中，小艳很快变得活泼向上，朝气蓬勃，学习成绩也提高得很快。

    班上的小赵同学，许多教师都反映他上课时喜欢乱讲话、做小动作，经常不完成作业，而且屡教不改。起先，农老师也主要以训斥为主，但效果并不佳。今年开学不久的一节数学课后，有位学生跑来报告：小赵肚子疼得很厉害。作为班主任，农老师义不容辞地将他送到了医院，忙着帮他配药，跑上跑下。后来又送他回家休息。第二天一早，小赵同学主动跑到办公室来对农老师说：“老师，我以后再也不给你添麻烦了。”从那以后，他真的变得很懂事了，成绩也有很大的提高。

    为了身边每一位可爱的学生，农静付出了许多汗水和心血，但是，每当看到学生因此而不断进步，她感到无比的欣慰和自豪。(黄娆春 张昶业)

    来源:钦州日报

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